miércoles, 1 de marzo de 2017
OPINIÓN PERSONAL DEL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
LA HUMANIZACIÓN
DE LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales son espacios interesantes y
de gran atractivo la sociedad actual en donde se incluye especialmente a los
adolescentes y algunos adultos que han
migrado a esta nueva era tecnológica; básicamente la idea principal es formar
una estructura compuesta por personas, la cuales se conectan por algún tipo de
relación como lo puede ser: la amistad, intereses comunes o causas solidarias.
Por medio de las redes se ha transformado la forma de comunicación y de información con
el resto del mundo es ahora cuando un
evento sucede en cualquier parte del mundo y en tiempo real tenemos la información.
Las diferentes formas de comunicación vía redes
sociales han virtualizado y encaminado los aspectos comunicativo en nuestros
entornos más cercanos como lo podemos
ver con los compañeros de trabajo, amigos docentes, jefes y hasta seres
queridos.
Dentro del contexto Colombiano el impacto de las
redes sociales en la educación, se manifiesta con diferentes huellas , ya que algunas
instituciones educativas donde se plantea la integración de las redes sociales
en el espacio de formación son positivas pero no existe el acompañamiento
adecuado para su uso y negativas porque
se desconoce su utilidad en el aula y se ven como un problema para el
desarrollo de las actividades, como es el caso de los teléfonos inteligentes, o
el indebido uso de la red social más famosa conocida como Facebook.
Desde el punto de vista de los migrantes en la tecnología
las redes sociales actuales han creado una generación de jóvenes y niños
alienados en donde se sumergieron en un mundo de información superflua que
esconde la profundidad captativa e investigativa de la misma. Hace algún tiempo
los grandes eruditos del saber se tomaban tiempos indefinidos analizando las
texturas y materiales confirmativos del entorno en general para encontrar la
musa anhelada de su inspiración, ahora los actuales generaciones solo ven la
fachada el maquillaje de la información y dan su punto de vista y su actuar y
proceder es instantáneo sin medir las consecuencias, por esta razón se
estigmatiza y se le da mala utilización a
las redes sociales y se convierten en vicios que disuaden al usuario
convirtiéndolo en un enajenado mental.
Para este último aspecto es necesario tener en
cuenta el espacio más próximo educativo como lo es las institución educativa en
todos sus roles, calidades y dependiendo de sus cadenas de formación, es
necesario cambiar las tradiciones respecto al uso de las redes sociales, por
medio de la indagación y capacitación de los estudiantes y docentes sobre el
mundo de los servicios que ofrecen están redes enfocadas como una herramienta
de apoyo y así utilizarlas e incorporarlas
en los contenidos de formación.
Ahora podemos ver muchas redes sociales inmersas
en las comunidades educativas, haciendo de la misma herramientas optimas de
contribución temática e intelectual, en donde los estudiantes fácilmente pueden
aportar conocimientos adquiridos, demostrando habilidades intelectuales y
realizando trabajos que evidencien su aprendizaje abordando la integralidad
humana basada en el respeto la tolerancia y las nuevas reglas de cordialidad y
respeto virtual.
Es necesario humanizar las redes sociales, por
más que sea una característica el ser cordial o instaurar relaciones vía redes
social esto se ha convertido en solo un espacio repetitivo y periódico de
frasecillas que se dicen y se usan sin el debido sentido humano, este sería el
aspecto principal, humanizar las redes sociales y educarnos en la conciencia de
la realidad no virtual de las mismas y su posterior consecuencia en su mal uso.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.
REALIDAD O UTOPÍA?
En un aspecto consiente debemos asegurarnos de
la posibilidad tecnológica de los países para poder hacer un acercamiento
realista y puntual sobre si las tecnología educativa pudiéramos tenerla en
cuenta como un factor importante del desarrollo de un país, si tenemos en
cuenta el porcentaje grande de los países desarrollados cuentan con recursos
intelectuales y económicos dispuestos para su uso y aplicación educativa, pero
en nuestra cultura en detrimento debido a los clásicos problemas de malos
manejos y corrupción deberíamos decir que es una utopía en países en vías de
desarrollo.
La tecnología aplica al desarrollo dependiendo
del factor económico y gubernamental esto viene arraigado con la cultura
educativa de las personas, si tenemos el apoyo suficiente no dudemos que la
cultura se trasformara y estará en pro del aprendizaje por medio de la tecnología ya sea virtual o real, de lo
contrario estaremos en un continuo circulo viciosos en donde la cultura del “like” y la aprobación será lo único que
llene los egos de las generaciones dejando a un lado la investigación y el
aporte a las verdaderas preguntas sin resolver.
La tecnología educativa es un aspecto relevante
y cierto en los desarrollos de las culturas, pero la utopía nace en el momento
del mal uso de la misma, en donde se
hace reiterativo el uso para el entretenimiento sin darle espacio al uso
educativo que engrandece las civilizaciones como hace años se evidenciaba el
conocimiento que pasaba de las generaciones antiguas a las modernas por medio
de la escritura y la practica manual.
DEFINICIÓN RENATA
Es la red de
tecnología avanzada que conecta, comunica y propicia la colaboración entre las
instituciones académicas y científicas de Colombia con las redes académicas
internacionales y los centros de investigación más desarrollados del mundo.
AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
DISEÑO
DE AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL PARA LA ESPECIALIDAD DE OBRAS CIVILES, APOYADO
DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
COLEGIO TÉCNICO DE NAZARETH, NOBSA
ÁREA: OBRAS CIVILES
GRADO: DÉCIMO
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 20
TEMA: ESCALAS ARQUITECTÓNICAS
El ambiente se plantea para que los estudiantes dibujen
con el apoyo de programas CAD, el espacio de trabajo a escala 1:50.
INVENTARIO
La siguiente tabla nos muestra la cantidad de equipos de
cómputo con sus diferentes Características técnicas, software y aplicaciones que se utilizaran para el ambiente de aprendizaje:
RECURSO
|
CANT.
|
SISTEMA OPERTIVO
|
MEMORIA RAM
|
PROCESADOR
|
DISCO DE ALMACENAMIENTO
|
TIPO DE SISTEMA
|
COMPUTADORES
DE ESCRITORIO
|
10
|
WINDOWS 8
|
4GB
|
AMD E1
|
1 TERABYTE
|
64 BITS
|
5
|
WINDOWS XP
|
2GB
|
VIA C7
|
128 GIGABYTE
|
32 BITS
|
|
4
|
WINDOWS 7
|
3GB
|
PENTIUM DUAL- CORE
|
256 GIGABYTE
|
32 BIITS
|
|
TOTAL
|
19
|
RECURSO
|
DESCRIPCIÓN
|
SOFTWARE
INSTALADO
|
Sistema Operativo Windows 8
|
AUTOCAD
|
|
APLICACIONES
A UTILIZAR
|
PowToon
|
CmapTools
|
|
BLOG
|
|
GOOGLE DRIVE
|
PASOS DEL DISEÑO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE PRESENCIAL
PROPUESTA
PASOS
Ø Se ubican cada estudiante en un equipo
de cómputo.
Ø Se proyecta y se explica con la ayuda
del video beam la guía a desarrollar.
Ø Desarrollo actividad.
1. Actividades
de investigación
Investigue
mediante internet o cualquier otra fuente, en que consiste una escala
arquitectónica, cuál es su función e identifique las diferentes clases.
Construya un mapa conceptual donde explique las diferentes clases de escalas,
asegúrese de que los conectores le proporcionan coherencia a la lectura del
mapa, enviarlo al correo.
Con la herramienta para creación
de mapas conceptuales CmapTools. (www.softonic.com/s/map-tools)
2. Actividades de
identificación de conocimientos
Ingrese
al enlace http://arquijois.blogspot.com.co/
como guía para el manejo de escala 1:50, no olvide dejar su comentario.
https://www.youtube.com/watch?v=kmYb5N7zDjl
Responda
el cuestionario enviado a su correo, una vez listo el trabajo socialícelo en el
foro de discusión “LAS ESCALAS “, ingrese a ForoManía.com, opción Educación; debe incluir una introducción al documento.
3. Actividades de
apropiación del conocimiento
En
parejas, diseñe una caricatura explicando la definición y para que se utilizan
las escalas arquitectónicas, puede utilizar la aplicación PowToon. Subir la caricatura a YouTube, enviar el link al correo: johanna.llanos@hotmail.com
Ingrese al video
tutorial:
Estos son algunos pasos para la elaboración de
la caricatura.
Crear
uno nuevo y seleccionar plantilla
Tome las medidas del espacio de su aula y
dibújelo a escala 1:50 a mano. Ya dibujo el salón a escala 1:50, utilice software especializado como AutoCAD para
la digitalización del plano elaborado a lápiz, debe dibujarlo a escala 1:50 y a
escala 1:100, ejemplo:
Con el apoyo del vídeo beam y vídeo tutoriales, se acompaña a los estudiantes en la digitalización del plano y de esta manera recordarle al estudiante que herramientas debe utilizar para el dibujo del plano.
Insertar texto: en
la barra de herramientas del lado derecho
Con la ayuda del video beam se expone paso a paso para la creación de la caricatura.
4. Actividades de transferencia del
conocimiento.
1
Con el apoyo del vídeo beam y vídeo tutoriales, se acompaña a los estudiantes en la digitalización del plano y de esta manera recordarle al estudiante que herramientas debe utilizar para el dibujo del plano.
5. Compartir el archivo:
Terminado
el dibujo en AutoCAD, debe compartir el archivo en Google Drive para permitir que todos los estudiantes puedan
modificarlo según las correcciones que requiera desde su computador o su
celular.
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